王秋华：读《手把手教你建设班主任工作室》有感

读《手把手教你建设班主任工作室》有感

王秋华

每次，我都是这样，非得把作业拖到最后，以各种理由为自己开脱，前两天因为监考而宽慰自己，今天该交作业了，我却还停留在第五章处。想着写完应付作业算了，可内心深处一个声音告诉我：不可以。最终学习成长的愿景把内心懒惰的魔鬼打败了，今天上午花了两个小时的时间，下午三个多小时，看完了《手把手教你建设班主任工作室》。看完后，内心久久不能平静，尤其是秦望老师说的这句话深深落在了我的心里，他说：一个人若想成长，其实并没有想象的那么难，只要把握两点就行：一是方法，一是坚持，用正确的方法坚持下去就是胜利。今天这本书看的特别入迷，也很庆幸把这本书认认真真的看完了，正是这本书让我深刻意识到一个年轻老班要干的和该干的事情。              

首先，这本书让我意识到，这个假期我必须深入阅读，只有阅读才能解决一个年轻老班在管理班级时遇到的诸多问题。每本专业理论的都会或多或少的让你在重重困顿中找到解决问题的办法，看的书多了问题自然而然就解决了。我要用实际行动去影响我班的孩子们，天天喊着让孩子们，不如和他们一起来读，一起来写，书中写到：班主任是一个自立立人的事业，一个视野开阔的班主任带动学生家长阅读进而影响整个的读书风气，阅读是卓越班主任的基石。我深知自己很难达到这个高度，但这绝对是我今后工作的目标。            

其次，这本书也让我找到了今后班级管理的方向，尤其是在第3章节运行地图这里面，好多班级活动让我深受启发，我觉得他们的很多活动开展的特别好，我决定借鉴他们的活动，然后融入到自己的班级活动建设中去，也让自己的班级活动有血、有肉、有灵魂。让孩子们在轻松、有温度的教室里学习，我想那个时候成绩就不会成为我们担心的问题。严防死守的班级只会让老师感觉到很累，学生们很崩溃。我一定要跳出这个怪圈，向智慧型老班看齐。

再次我对第5章节的研修模式，尤其是棘手问题这一块特别感兴趣。这里的好多典型事例写的非常详细，解释的也非常到位，真是给我们这些年轻老师解了不少疑惑。还有就是中小学班会教程建设研究这一块，也正是我们现在需要研究的，我觉得他给我们提供了很好的理论依据，我加入了他们的微信公众号，决定找一找看一看，针对小学高年级段系列班会主题，他们写的有哪些，我们可以借鉴过来。

总之，这本书内容含量很大，面面俱到，作为有成长愿望的班主任估计都感觉捡了宝贝似的吧！写在最后，独行快，众行远。非常荣幸自己加入了这个集体，我也相信我们众行名班主任工作室在爱君姐的带领下和大家的共同努力下定能创下一个又一个奇迹，为我们找到前进的方向。正是这个平台一直在激励着我们前进，我们互相督促着、扶持着，这样我们才会走得更远。坚持下去可能很难，但是突破自我定会收获满满。加油！