王柯柯：读《手把手教你建设班主任工作室》有感

读《手把手教你建设班主任工作室》有感

王柯柯

“书中自有黄金屋”古人诚不欺我！一本书的著成，凝聚了作者的智慧，作为读者多么幸运能够通过简单地阅读，就可以获其毕生的思考与智慧。当读书时,都只愿在每一个美好思想的面前停留。读完此书，满有收获，心有所感，思有所启。   

正如书中所说，工作室的互助研修能照见自身与优秀的差距，见贤思齐。工作室小伙伴们有的已经早早完成了自己的读书感悟与思考，每当看到他们的作品呈现，都是对于自己的一次督促，我也便心急如焚，想要加快自己的进度，迎头赶上他们的脚步。此次读书也已经破了我以往的读完整本书的时间记录，只用了一天的时间，摒弃一切杂事，只是认真地读书，并做了每章节的思维导图笔记。

一、先天学习不足的我，后天营养正在补给中  

作为一名刚走上工作岗位不久的新手教师，之前从未接受过专业的班主任课程训练，就这样也陪伴了我的孩子们走过了两个春夏秋冬。所幸我遇见了“众行”，所幸我遇见了身边众多优秀的同事们，看到他们也让我照见自身与优秀的差距，常常自惭形秽，也被优秀的他们身上所散发的积极向上的态度所激励，并告诉自己要见贤思齐。感谢遇见，因此得阅此书，得以在这样一个平台当中汲取养分，愿自己能在吸收丰富的营养后快速成长……

二、做事有计划，才能有条不紊   

凡事预则立，不预则废。事情未开始前就做好周密的计划与安排，那么也就有个良好的开端，随后只需执行与操作即可。看到书中详尽的计划，每时、每日、每周、每月、每学期，每学年都有十分细致计划与安排，真是令我叹服。既有如此规划，那么接下来只需按照计划，有条不紊地执行即可。由此也让我反思自身，工作中也偶尔会做一下每周的教学进度计划，但是却不够详尽，以至于在执行的时候就会有迷茫与随意。成功是可以规划出来的，好的规划与计划是走向成功的途径和方法，因此我要在以后的工作中，工作事项要去细化与量化，然后重执行与操作，那么我想自己也将会比之从前更从容。

三、博览、精研群书——进步的阶梯   

培根告诉我们：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。书中提到：一个视野开阔的班主任，能带动学生、家长阅读进而影响整个社会的读书风气、阅读是卓越班主任的基石。读书最能丰盈人的内心，作为一名老师，读书显得更为重要，书中设计推荐了班主任阅读的四个阶梯：基本著作、主题穿越，理论研读、视野拓展。为我明确了班主任读书的方向，博览与精研的阅读技巧，又具体指导了我们读书的方法，那么以后读书也不至于迷茫不知所措了。从明日开始自己就要按照这些阅读的技巧与方法去实践，既已知，须立行。

四、读，学，思，写，并驾齐驱   

爱读书的人闪烁着智慧的光芒，一位老师快速成长的途径就是多读书，多学习，多思考，多写作。    

要读科学人文，专业成长，教育理论，开拓视野等之类的书籍；学习优秀教育工作者的经验；在未来自己的工作中，要善于观察，勤于思考；并将自己的所见所闻所思所想记录下来。从前自己并不是一个爱读书，爱思考的人，今天读到这本书时，沉浸其中，很受感动，看到作者的描述，仿佛参与了书中的人生，一步一个脚印，见证着他们的成长。读到励志之处，都会热泪盈眶，那时刻也在心中暗下决心，希望自己也能去行动，去经历，去成长，这样来日回首时，可以看到曾经自己走过的路，那里有自己成长的印记。 

“不是因为看到希望了才坚持，而是因为坚持了才会看到希望。”希望自己不忘初心，积极上进，见贤思齐，学习不止，努力不停。希望自己能成为一名有理想、有信念，有智慧、有爱心的“四有”班主任老师！