王俊蕾：读《手把手教你建设班主任工作室》有感

读《手把手教你建设班主任工作室》有感

王俊蕾

    《手把手教你建设班主任工作室》这本书系统的论述了：为什么要建立班主任工作室？怎样去建设班主任工作室？怎样去运行班主任工作室？读了这本书真的感觉一个班主任工作室的建设真不容易。不是找一间房子，搬几把椅子，墙上标注上“众行班主任工作室”就可以的，而是全体的工作室成员必须用真心，用灵魂来填充这间房子。在朱爱君老师的努力下，领导的支持下，我们的班主任工作室也建立起来，并开始在前行的道路上攀爬摸索，以前我在上大学的时候没有认真的学习《班主任工作原理》这门课，当了班主任之后，一直在后悔自己掌握的基础知识不够，加上自己经验不足带的班总是差强人意。可是现在我很幸运能加入“众行班主任工作室”，抓住这一颗“救命稻草”，又很幸运的读到了秦望老师《手把手教你建设班主任工作室》这本书。   

我对这本书中印象深刻的着重有以下几点：  

1.“工作室伙伴的互相搀扶可以减少有理想有追求的班主任的挫败感和孤独感。”读到这的时候我明白：不论在工作中遇到什么事，有再多的无可奈何，焦头烂额，我后面都有这样一个有爱，有力量的集体，可以让我求助，让我放心逐梦。  

2.“一个好的班主任是通过个人专业成长，能够智慧的专业的代班，从而过上幸福的班主任生活。”对于这句话我深表赞同，在我身边确实有这样的班主任。我的同事秋华，她说话做事干练，雷厉风行，班级各个方面井井有条，羡慕她的能力。当我给她抱怨当班主任好难呀，可是她却说：“我感觉就这样呀，我已经习惯了，而且她总能从班里的同学表现上找到当班主任的幸福感。”我认为她之所以有这样的感觉，是因为她用自己的智慧总结出符

合自己班级的带班方案，总结出了适合自己班的理论方法，当班主任自然成了她的幸福。      

3.“要想成为一个优秀的班主任，必须舍弃一些没有价值的社交。也必须舍弃一些习惯，如做事拖拉，专注力缺乏。”是呀，如果真正想要优秀，就必须学会很多的东西，学东西是需要时间的，如果我把时间都放在无意义的事情上，那么就算我有再多的想法，没有付出行动也是没有收获的。 

    4.“一个死盯成绩的班主任是没有幸福感的。做一个智慧型班主任带的班级成绩也差不到哪里去。”看到这一句话，我才明白我当班主任这一年完全是进入了一个误区，以前的我感觉成绩是最能证明我是一个有能力的人，所以关于学习以外的事情，我都不希望学生们给我聊起，也不希望学生们去谈论，我用这种压制的方法让他们学习学习，然而结果并不是我所期待的，让我感到无可奈何，让我感到迷茫。谢谢这句话点醒了我。   

    5.“敢于分享才会有所进步。”自己带班所发生的任何事，教学中出现的任何问题，都要多思、多想、多写，更重要的是要勇于分享出来，不要怕丑，勇于展示自己，才会让更多的人看到。如果是做的好的大家会给我鼓励。就算做的不怎么成功的，大家可以给我意见和建议，并给予我鼓励，让我飞速进步。

     我为加入一个名班主任工作室而庆幸，因为这是一个让班主任感到当班主任是幸福的工作室。  

     最后我用书中的几句激励性的话语做一个总结：“既然有梦就去追梦，少些顾虑，多些行动。不是因为看到希望了才坚持，而是因为坚持了才会看到希望。我们都是平凡的教师，但对学生的热爱让我们不甘于平凡，行动起来！”