用心做教育真情暖人心——众行名班主任工作室主题研修活动

2020年09月19日 17:15:35 访问量：1513次

花开正旺，创文正忙，在这百忙之中，众行名班主任工作室核心人员丝毫没有懈怠，9月18日下午第一节课，按时召开了本学期第三次研修活动。

　　今天的研修活动由张敏老师主持。活动的内容分为三部分：1、关于“班主任基本功展示活动”参赛人员的确定。2、关于“班主任基本功展示活动”的内容及形式介绍。3、王秋华老师就参加“班主任基本功展示活动”进行汇报。

　　活动第一部分由朱爱君老师向大家说明关于本次“班主任基本功展示活动”参赛人员的情况：文件要求从今年起，参赛人员必须满足两个条件：一是45周岁（含）以下，二是担任班主任5年（含）以上的中小学在岗班主任。工作室核心成员中符合条件的最佳人选就是王秋华老师，因此，秋华老师将代表我校参加今年的班主任基本功展示活动市级比赛。

忆，爱君老师的比赛，我们无缘参与；思，秋华老师的比赛，我们齐心协力！

　　活动第二部分，由朱爱君老师向大家介绍“班主任基本功展示活动”的内容及形式。根据自己的参赛经验，爱君老师推心置腹、侃侃而谈：

第一，对于班主任专业发展成长自传的书写，不仅要体现自己在带班过程中的思想、方法，还要注意教育理念的提炼、升华。

第二，对于主题班会设计，既要立意新颖，更要注重其凸显的教育作用，从个体辐射到整体。

第三，班级管理故事演讲和才艺展示都由原来的4分钟，压缩到现在的3分钟时间。因此，无论教育故事演讲还是才艺展示，都必须能引发共鸣、一击即中，让人过目不忘。

第四，对于班级管理案例现场答辩这一关，是最能体现教师教育机智、考察班主任硬核内存的一关。我们大家都要总结一下每个班级遇到的问题，通过“头脑风暴”的方式，培养大家处理突发事件和解决实际问题的能力。

我们认真的聆听着，为爱君老师不辞吝教的精神而感动，真心说一句“有你真好！”

　　活动第三部分，由王秋华老师就参加“班主任基本功展示活动”进行汇报。她分享展示了以《用心做教育》为题的教育故事演讲：班里一个叫小帅的孩子经历了家庭的变故，无论心理还是行为上，都发生了不少变化，细心的秋华老师发现后，通过对他家庭情况的了解，用心与孩子进行交流、引导，并利用班会让孩子重拾信心……

　　大家在听完秋华老师的分享后展开了激烈的研讨。

徐莉老师表示感触很深，体会到做班主任是一件需要很用心的事情，而自己平时对于听话的孩子一般不多过问，更多关注的是不太听话的孩子。以后在班级管理中，更应该细心观察、用心了解那些有变化的孩子，无论好坏，孩子反常表现的背后一定是有原因的。

　　袁小培老师说，故事重点可以更深入地进行挖掘，放到对全班同学的教育上，注意关注孩子内心的变化，抓一个点放大教育的面。

　　王柯柯老师也表示听得很感动，用心用爱去关注孩子，如能再加深一点感情，把演讲者的情绪带入进去，效果会更好，毕竟一个好的故事首先要感动自己，才能触动别人产生共鸣。

　　王俊蕾老师提出：演讲稿用词应更准确些，语言上要更精彩些，演讲者本人应学会控制情绪，内容上感染力不够，表达上缺乏自信，应多加练习。

　　李玉华老师觉得，可以从5年的教育经历入手，不应该上来就讲故事，应先有个提炼，引出自己的理念。至于情绪无需控制，真情流露才能说明故事的真实性，更容易引起大家的共鸣，打动人心才更能让评委信服。

　　张好好老师觉得应让感性和理性相结合，对于教育理念需明确，突出主题更好，结尾还需要进行总结。

　　任环老师表示，故事的后半段可以更详细点，对孩子内心的想法应展开叙述，对孩子的教育应提升到如何应对同类问题上来。

　　主动要求参与学习，第一次列席旁听的符莉莉老师，也结合秋华老师的演讲和大家的研讨发表了自己的意见，提出了有效的建议。感叹着参加这样的活动，是能学到真东西的，以后要多来向大家讨教。

　　爱君老师总结道：第一，语法不通，需要修订稿子，提炼语言的精准度；第二，快速熟练稿子，只有熟练之后，演讲过程中才能做到准确拿捏情感；第三，严格把握时间，3分钟的话，700字左右的稿子可达标；第四，开始讲故事可以有个引子，名家名言中和你的故事相关的经历、理念都可用；第五，主题升华不够，需要再次进行主题总结和情感升华、提炼。